＜2026.6.29＞ クリエーター科共通授業「森林文化」の今年度第１回を開
授業の報告
森林文化を「生き方」から学ぶ（クリエーター科共通「森林文化」第１回）
活動報告
里山整備と獣害対策：Cr森林獣害の基礎
森林だけでなく、人々にとってより身近な「里山エリア」での獣害対策
授業の報告
【アニュアルレポート2025】日本型「森のせんせい」育成プログラムの検討
岐阜県立森林文化アカデミー活動報告より 教授 萩原・ナバ・裕作
エッセイ
火を起こし、自分と向き合う時間をつくる（アウトドア活動の基礎）
＜2026.7.2＞ 森林環境教育専攻の授業「アウトドア活動の基礎」を、郡上
授業の報告
全ての専攻教員が参加してゼミ開催（森林環境教育専攻）
＜2026.6.30＞ 森林環境教育専攻のゼミを行いました。 アカデミーのゼミ
授業の報告
森林獣害の現実を知る：Cr森林獣害の基礎
先般実施した「森林獣害の基礎」という科目について学生がレポートを
授業の報告
【Cr2年特用林産物実習（山菜・薬草・きのこ）】薬草園の見学に行ってきました
先日、クリエーター科の林業専攻と森林環境教育専攻の実習で近隣の市
授業の報告
【アニュアルレポート2025】人の還流を生む教育とまちづくり ― 島根県・隠岐島前スタディツアーからの考察 ―
岐阜県立森林文化アカデミー活動報告より 人の還流を生む教育とまちづ
エッセイ
「里山の自然とその保全」の実習で養老町を訪問しました！
クリエーター科２年の「里山の自然とその保全」の実習で、岐阜県養老
授業の報告
「パーマカルチャーの現場から学ぶ1＆２」新入生とヒューゲルカルチャー式レイズドベットを作りました！
日本の里山の持続可能な暮らしの知恵をはじめ、世界中の持続可能な暮
授業の報告
里山キャンパス、今年も始まりました
＜2026.5.14＞ 2026年度の「里山キャンパスプロジェクト実習」が始まりま
授業の報告
名古屋でイベントを行いました〜「教育のまちづくり」から考える、みんなの未来予想図（5/8）
＜2026.5.8＞ 森林環境教育専攻の「教育のまちづくり」をテーマにしたイ
イベントの報告
ぶつかり、つながり、チームになる （ アウトドア・チームビルディング ）
＜2026.4.23–25＞ クリエーター科１年共通授業「アウトドアチームビルデ
授業の報告
新入生ガイダンス４日目「森林から木材、暮らしへ」（森林環境教育編）
＜2026.4.16＞ 26期クリエーター科新入生のガイダンス、「森林から木材、
授業の報告
ドイツ・ユースファーム協会の季刊誌にmorinosでのワークショップが紹介されました！
みなさん、昨年10月末にアカデミーで開催された「日独連携シンポジウ
エッセイ
里山キャンパス学内フィールドは春全開！
春ですね。 アカデミー森林環境教育専攻が実習の一環として創造し続
授業の報告
「教育とまちづくり」のための３つのヒント（隠岐島前スタディツアーレポート第３回目）
＜2025.6.14〜6.17＞クリエーター科・森林環境教育専攻２年の授業「教育の
授業の報告
卒業間際の課題研究 ー 都会で企業向けプログラム実施
＜2026.3.26＞ 卒業まで、残り５日間。森林環境教育専攻２年の石岡美優
イベントの報告
人が還流する島 ― 教育魅力化が生む地域の力（隠岐島前スタディツアーレポート第２回目）
＜2025.6.14〜6.17＞ クリエーター科・森林環境教育専攻２年の授業「教育
授業の報告
地域の森に必要な「ビジョン」を描くには？（ソーシャルデザイン）
＜2026.1.29-30＞ 森林環境教育１年の「ソーシャルデザイン」を実施しまし
授業の報告
最先進地、海士町で学ぶ「教育のまちづくり」（隠岐島前スタディツアーレポート第１回目）
＜2025.6.14〜6.17＞ クリエーター科・森林環境教育専攻２年の授業「教育
授業の報告
「簡易製材」を体験して
森林環境教育の現場で大切なことの一つが、暮らしのものでも、食べ
授業の報告
「馬搬・馬耕体験実習」
日本で最高の馬搬の授業と自負している（笑。でもほぼ確実！）「馬搬
授業の報告
「コミュニケーション・ワーク」を体験して
森と人をつなぐスキルを身につけに全国から学生が集まる森林文化アカ
授業の報告