我が国では、生物多様性の保全に里山の自然が大きく関わっている。
エッセイ
【アニュアルレポート2025】堤防草地群落に生育する希少種の保全について
活動報告
秋田県立大学の大塚亜希子先生にご講演いただきました
クリエーター科1・2年生、エンジニア科2年生の共通授業「森林文化」に
授業の報告
【卒業生インタビュー】受け継いだ山を、豊かな暮らしにつなぐ
林業専攻では、森林の調査や計画、施業、木材利用まで、林業に必要な
エッセイ
サザエ堂 視察
学生の頃より、いつかは訪れたいと思っていた、念願の「サザエ堂」を
イベントの報告
【構造解析】木造マルシェ（続報：卒業後の活動で活かす）
【はじめに】 2025年度 構造解析課題「マルシェ架構」コンペについて、
授業の報告
YKK AP技術館、パッシブタウンを視察してきました！
富山県の黒部市にあるYKK AP技術館とパッシブタウンを建築専攻のメンバ
授業の報告
【アニュアルレポート2025】架線技術者育成の取り組み
岐阜県立森林文化アカデミー活動報告より 架線技術者育成の取り組み
エッセイ
【卒業生インタビュー】 〜社会は生態系。まわりの必要性から仕事がうまれ、つながりのなかで自分を生かす〜
森林環境教育専攻の卒業生の中でも、中山間地域に移住してその地域の
エッセイ
U-TOMIYA 視察
U-TOMIYA、ユートミヤ（富谷市複合図書館）を視察させていただきました。
イベントの報告
パソコン利用！ かんたん構造解析（３）
実務者のスキルアップをする住育：専門技術者研修「木造建築の構造性
イベントの報告
【卒業生インタビュー】外で学び足元の価値に気づく
森林環境教育専攻は、森と木に関わる非常に幅広いジャンルの学びが 展
エッセイ
【卒業生インタビュー】自分も相手も大切に。わくわくする方へ
森林環境教育専攻は、森と木に関わる非常に幅広いジャンルの学びが 展
エッセイ
「良いコミュニティの入口に立つ」という学び（コミュニティ・コミュニケーション・後編）
（前編から続く） ー コミュニケーションとは、互いの関係性を形成す
授業の報告
コミュニケーションとは、何か？（コミュニティ・コミュニケーション・前編）
＜2026.6.8 - 6.9＞ 森林環境教育専攻２年生の授業「コミュニティ・コミュ
授業の報告
【アニュアルレポート2025】岐阜県産ヒノキにおける乾燥技術のさらなる向上を目指して
【目的】 樹心（髄）を有する製材（以下、心持ち材）は、乾燥時に割
エッセイ
IAMASと２泊３日の合同合宿！「FbSのためのデザインキャンプ」
＜2026.7.31–8.2＞ クリエーター科１年生の共通授業「FbSのためのデザイ
授業の報告
ネジで社会や地球環境を良くする会社「シネジックさん」視察
ネジで社会や地球環境を良くしていこうとしている「シネジックさん」
授業の報告
植物をじっくり観察する「植物観察の基礎」
森林環境教育専攻では、さまざまなシーンで自然科学の知見を活かして
授業の報告
【手計算で挑戦！】 木造の許容応力度計算（２）
実務者のスキルアップ：専門技術者研修「木造建築の許容応力度計算演
イベントの報告
【卒業生インタビュー】 ６歳から100歳までの居場所を創る
森林環境教育専攻は、森と木に関わる非常に幅広いジャンルの学びが 展
エッセイ
【アニュアルレポート2025】古民家再生を通して考える森林文化の学び
岐阜県立森林文化アカデミー活動報告より 古民家再生を通して考える森
エッセイ
【視察報告】キクカワエンタープライズ㈱を視察しました
木造建築専攻2年の畑佐です。 7月24日（金）に三重県にあるキクカ
授業の報告
【視察報告】武田製材㈲を視察しました
木造建築専攻2年の畑佐です。 今回は三重県多気郡にある武田製材さん
授業の報告
【卒業生インタビュー】現場と制度をつなぐ仕事とは
森林文化アカデミーでは、卒業生が森林・林業のさまざまな分野で活躍
エッセイ